Teaduskommunikatsiooni tõhustamiseks tehtava koostöö raames tunnistavad akadeemilise kogukonna sidusrühmad üha enam avatud teadusinfrastruktuuri investeerimise väärtust. Alice Meadows ja meie meeskond on varasematele püsivate identifikaatorite (PID) aruteludele tuginedes rõhutanud kirjastajate, rahastajate, institutsioonide ja valitsuste vahelise parema teabevahetuse tähtsust.
Kooskõlas ülemaailmsete suundumustega avatud teaduse suunas on Iirimaa alustanud avatud teadustegevuse ja mõju 2030 riikliku tegevuskava väljatöötamist. Selle algatuse raames on Iirimaa riiklik avatud teadusuuringute foorum (NORF) tellinud MoreBrainsilt hinnangu PID-maastikule Iirimaal ja ettepaneku riikliku strateegia kohta.
Meie analüüs näitab, et PIDide rakendamine võib tuua olulist kasu, eelkõige vähendades teadlaste halduskoormust. Üleliigsete andmesisestusülesannete vähendamise kaudu saavad teadlased rohkem aega pühendada tegelikele teadusuuringutele, mille tulemuseks on suurem tootlikkus ja moraal. Lisaks sellele on sellega seotud kulude kokkuhoid märkimisväärne, kuna sellega on võimalik rahastada nii PIDi integreerimist kõigis Iiri ülikoolides kui ka tsentraliseeritud tugiteenust.
Eelkõige on investeeringu tasuvus kiire, kuna kolme aasta jooksul on oodata tasuvust ja viie aasta pärast on oodata rahalist puhaskasumit. Siiski on oluline tunnistada, et kasu ulatub kaugemale kui rahaline kasu. Parem andmete täpsus ja kättesaadavus hõlbustavad teadlike otsuste tegemist riiklike strateegiate ja institutsioonilise planeerimise jaoks.
Sisuliselt ei optimeeri avatud teadusinfrastruktuuri investeerimine mitte ainult teadusuuringute tõhusust, vaid soodustab ka innovatsiooni ja koostööd soodustavat keskkonda. Sellest võimalusest kinni haarates saab Iirimaa tugevdada oma teadusuuringute ökosüsteemi ja sillutada teed tulevastele edusammudele akadeemilises elus ja mujal.
Lisateave: https://scholarlykitchen.sspnet.org/2024/05/02/a-case-study-investing-in-open-scholarly-infrastructure-in-ireland-will-save-time-and-money-itll-also-be-good-for-research/
